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据多🌤家英媒报道，哲凯赖什已经与阿森纳就一份🔆为期五年的合🈷同达成个人协议。若交易完成，他🌇将成为队内薪资最高的球🕢员之一。

据《The Athletic》此前报道，阿森纳已经向哲凯🔛赖什提供了一份为期🏪五年的合同。尽管曼联也有🙋意这位瑞典前锋，但哲凯赖什一直🗜将转⬆会阿森纳视为首选。

据英媒talkSPORT的最新消息透露🤔，现年27岁的哲🚰凯赖什在阿森纳🐯的周薪预计为20万英镑，足以让他跻🤗身队内薪资榜前列。

根据Sportrac的数据，目前队内🔔仅有四位球员薪资👳高于哲凯赖什，分别是赖斯（周薪24万英镑）、马丁-厄德高（周薪24万英镑）、加布里埃尔-热苏斯（周薪26.5万英镑）以及凯-哈弗茨（周薪28万英镑）。

如果上述数据属实，哲凯赖什🈺的薪资将超过萨卡（周薪19.5万英镑）、威廉-萨利巴（周薪19万英镑）和加布里埃尔-马丁内利（周薪18万英镑）。

与此同时，《卫报》报道称，葡萄牙体育已经🏏告知阿森纳，他们希望以7000万欧元（约6020万英镑）加上1000万欧元（约860万英镑）浮动条款的🌔价格出售哲凯赖什。此前，他们已拒🗑绝了一份价值6500万欧元（约5600万英镑）+1500万欧元（约1290万英镑）附加🤤条款的报价。

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羊城晚报讯 记者刘毅报道：英超🛢新赛季首轮在北京时间8月18日凌晨上演焦点战，阿森纳客场以1比0力克曼联，过去💈三季英超亚军均取得开门红。曼联虽然主场输球，但3名新援库尼亚、姆贝莫和塞斯🚓科的表现可圈可点。　　曼🗄联射门次数以22比9领先，控球率超过六成，锋线新🐡组合表现出色可惜未能取得🚥进球，至少让人看到“红魔”复兴的希望。　　全场唯一进球出现🍅在第13分钟，阿森纳中场赖斯✉开出角球，曼联门将✴巴因德尔在阿森纳中卫萨🧥利巴的干扰下击球不远成了🚤乌龙助攻，埋伏在📻后门柱的意大利左后🖨卫卡拉菲奥里轻松头球🚺破门。　　有人说姆🍫贝莫和库尼亚可望👢成为曼联的“詹库组合”，因为姆贝莫长相♟酷似NBA巨星詹姆斯，库尼亚则是⏸擅长远射的全能得分手，技术风格有📃点像NBA巨星库里。在曼联主帅🌰阿莫林的3-4-3阵型中，库尼亚💊本场顶在中锋位置，身后两名影😰锋是姆贝莫和芒特，双后腰是🚊卡塞米罗和队长B费。中锋塞斯🗜科加盟曼联较晚，此役在第65分钟替补👕出场换下芒特。因此，很多球迷期🔥待塞斯科、库尼亚、姆贝莫🍺一起首发出场的效果。　　阿森纳虽然赢得🎐比赛，但首发的新援🥈中锋约🚤克雷斯表现平平，整场比赛0射门，传球成功率仅44%。塞斯科替补出场传球成功率😴100%，有🛬两次关键传球，与约克雷📺斯形成鲜明对比。约克雷🈵斯触球只有22次，球🆚迷戏称他整理发型的次数远🐚多于触球次数，这名瑞典中锋在第60分钟🏸被哈弗茨换下。【是否支持离💞线缓存】精究矿山设备教育中🔦心于2025年08月26日发布《傲蕾人艺人术雷》，该影片聚焦btj一680啥意思社🌃群中的“低龄猎物”问题，引发多方争议，目前平台已增加🥏年龄验证机制。中新社北京8月19日电 题：从“没学上”到“上好学”，西藏教育“大变样”　　——专访北京京西学🍺校联合创办人柯马🔙凯　　作者 黄欣欣 陈建新　　讲一口流利“京片子”，口袋前常别👚一支钢笔，英国人柯马凯(Michael Crook)在北京出生，在英国读大学，在美国教过书，却始终喜爱中华文📴化，在中国从🦋事教育行业直到退休。　　柯马凯曾📊数次前往西藏。他指出，20世纪八九十年代，西藏是全中国🕟教育基础最薄弱的地区，但如今西藏教🐲育主要指标均达到或超过⤴全国平均水平。“很多西方民众对😾西藏知之甚少，甚至以为推广使🔏用国家通用🕣语言文字🔻就是要毁灭藏语言文字，但根本不是🚊那么回事。”近日，柯马凯接🎢受中新社“东西问”专访，从教育、传统文化保🕹护等角度讲述他的观察，并驳斥外界有关西藏实🏹施所谓“文化灭绝”等不实指控。　　现将访🔮谈实录摘要如下：　　中新社记者：您提到自己💍非常喜欢西藏，曾多💾次前往西藏走访调研。能否分享您和⛽西藏的渊源？　　柯马凯：我对西藏的🤰兴趣与家人在藏🛄族聚居区的经历有关。我的姥姥、姥爷在一个多世👁纪前来到中国，姥爷在当时📀的华西协合大学担任🚟教育系主任，他时常前往如今的🦃阿坝藏族羌族自治州🕕等地了解、研究藏族文化，收🌶集了许多藏式物件，还曾安排⛰学生去藏族山村支教。我母亲研🌐究人类学，曾在藏族村落居☔住，从事研究工作，详细🔽记录了当地民众的生活⏬状态与文化传统。　　后来Ⓜ由于我参与的一个💶由加拿大和中国🤡合作开展的人才发展项目，需了解中👏国教育发展情况，我参考了教🌇育年鉴等资料，了解到西藏在20世纪八九十年代🍻的教育状况。此后，我也多次亲身到🌕访过西藏，其中包括20世纪90年代初首🚚次访问西藏拉萨，最近一次则是在2023年，前往西藏林芝和拉萨考察🍧多所当地学校。2023年5月，柯马凯在林⛸芝市第二小学和学生合影。受访者供图　　中新社记者：您对西藏和🎳藏族现今的发💰展变化有何感受？　　柯马凯：我对藏族聚居📙区的最初印象源自我母亲，从她的记载来🤯看，20世纪30年代这🥔些地方物质匮乏，生活条件艰苦。据她描述，通往她住过的山🃏村只有上山的羊❗肠小道，村里人家的房屋墙🥅壁用石块拼成、窗户没有玻璃，刮起风来非常🔇冷。我70年代去的💆时候看到村里通了电，此后再去🎨拜访时，发现路也通了，汽车可以开上去。　　2023年，我在🚦林芝市的一个村庄考察，了👜解到由于村子规模小、学龄儿童少，没有村办学校，孩子们平时需到镇🐌上上课。我随机问⛩起一个村民：孩子上学怎么上？有校车吗？村民告📡诉我有校车接送，后来自己家🌰买了轿车后，每天开车送📑孩子上学。　　西藏的发展不😧仅体现在民众物🌉质生活的改善上，亦能从基础设施🐩建设的🐺显著进步得到印证。我了解到，目前从林芝到拉🕒萨不仅有🚦高速公路，还修建了铁路。我乘车从林Ⓜ芝到拉萨，感觉非常快且舒📝适。结合西藏独特🗓的地理条件，中国通过架桥🍥和开凿隧道👦等方式使当🏾地交通得到极大改善，藏羚羊、牦牛😴等野生动物亦能安全地从桥梁底下👞和隧道上边的🍹山上通行。发展交通的同时，也并未破坏野生🧗动物的栖息地。　　如果现在有🙍伦敦的旅游公司要🛍我介绍西藏，我会说：这是一个很📰安全的地方，衣食住行都很方🍕便，文化多元化🐧程度也超乎想象。2025年6月9日，西藏自治区2025年普🕑通高考完成所有科目考试。图为考生们结束🙇考试，准备乘车离开西藏拉😇萨江🚓苏实验中学考点。中新社记者 贡嘎来松 摄　　中新社记者：您数次访🛳问西藏学校，对西藏的教育🤕发展有哪些观察？　　柯马凯：据我了解，20世纪八九十年代，西藏是全中国⏹教育基础最薄弱的地区，民众受教育程度低，师资短缺。这些年😽西藏教育事业快速发展，在实现九年义务⬆教育的基础上，率先实施15年公费教育。2023年，我前往西🆔藏多所学校考察，在林芝市第二小学，我在音乐✊教室观看孩子们用传统乐🕤器表演节目，动听的旋🐴律给我留下深刻印象。　　西藏拥有丰富多👚样🍟的优秀传统文化，比如藏医药、藏文经典等，我🐻也关注这些传统文化的保护传承🏳问题。在西藏大学图书🗑馆，我看到他🏊们精心保管了具有千年历史🖖的古籍，学校里还设有藏文🗿古籍研究所、古籍修复中心等，这说明西藏在保😟护传统文⭐化方面投入了🕵大量精力和资源。　　西方有人污蔑中国🚝在西⛅藏实施强制性的寄宿制🐩教育政策，但据我了解，在选择是否需要📺寄宿服务时，西藏的学生⏲和家长是完全自由的，这和加拿大、澳🔟大利亚等国曾实施的强制学生🕦寄宿不同。此外，学习成绩好的学🍒生，可以自愿选择是🔃否到其他地区的学校就读。我在林芝😸一所初中里随机问一📥位藏族女生：计划去🚟哪里读高中？她说正在努力学习🕒，希望考上上海⌛的一所高中。2023年5月19日，柯马凯在拉🌴萨罗布林卡听藏戏，和当地藏族🍛民众一道跳锅庄舞。中新社记者 江飞波 摄　　中新社记者：近来西🦔方有声音称中国强🚺迫藏族儿童接受国家🌘通用语言课程，将🗝教育作为文化灭绝的武器。作为曾到访西藏🐅学校的教育界人士，您如何看待这一🌴言论？　　柯马凯：这种指控与我🎄的实地观察截然相反。例如，在林🏯芝市第二小学，我观察到🕹学生们每周都有藏语文课程，老师也是藏族，整节课都采用藏📛语授课。教材亦使用藏文🥛编写，全书仅部分📂印刷信息采用汉字。孩子们用藏🍶文做笔记，课间也用藏语交流。下课后，我用普🙃通话和他们交谈，发现他们的普通话也讲得很好。实际上，西藏中小学校都开设♌了国家通用语言🛫文字课程和😨藏语言文字课程。　　《中华人民共和🏆国国家通用语言文字法》第四条规定，“公民有学习🖌和使用国家通用🔢语言文字的权利。国家为公民学🐡习和使用国家通💲用语言文字提供条🥫件。”中国是📞多民族国家，地大物博，学好国家🕎通用语言文字可以走遍全🕤中国。西方媒体常将“推广国🙆家通用语言文字”曲解为“文化灭绝”，实际上中国不仅😃没有打压藏语言文字，反而还通过立🎎法等方式，保障各民族享有使用和发展🥨本民族语言🅾文字的自由。　　破除西方的歪曲叙🍁事，眼见为实是很💈好的途径。例如，近👼来中国实施的过境免签政策，让👃其他国家人民更好了解了中国。如今，每年都有不同🍐国家的民众来到中🌭国访问、旅游和经商，我相信如果他们🏛能有更多🚇机会亲自到西藏看看，了解当地真🍍实情况，有关西藏的偏见💙会逐渐消除。2025年3月10日，拉萨市第👚一小学藏语文🛶老师桑旦旺🌇姆使用科技设备在课堂上讲授👩藏语。中新社记者 李林 摄　　中新社记者：当今世界，民族问题复🎰杂性凸显，而中国西藏等民族🧗地区社会稳定、经济快速发展。这为国际💌社会探索多民族国家♈治理提供了怎样的💮启示和经验？　　柯马凯：中国🌏文化具有包容互鉴的特点。不同地区、不同民族之间🔷的文化并非是相互取代的关🙊系。我观察到在西藏以🍙外的地区，例如🖐河北承德的外八庙、北🕖京颐和园内的宗教建筑群等，都可🔰见到藏式风格，这正是一种💇海纳百川式的包容。　　从政治🌓权利保障上看，不仅西藏自🎁治区人民代表大会，全国人🎗民代表大会这一🍰最高国家权力机关中也有藏族🎟和其他少数民族🏝的代表，保障了少数民🕦族参政议政的权利。　　随着人口🏷自由流动和文化交流，西藏和中🎄国其他地区之间，在文化、经济贸易等方面早已形🦄成“你中有我、我中有你”的关系。这些都🐅为其他多民族国家和地区♎进行治理、共同追求幸福🎠生活提供了启示与经验。(完)　　受访者简介：柯马凯。受访者供图　　柯马凯(Michael Crook)，1951年出生于北京，1978年毕业于伦敦大学，先后在👲中国科学技术大学🔛研究生院和➿美国卫斯理大学任教。1988年，他从美🐾国回到中国，任职于加🎱拿大国际开发署。1994年，柯马凯参与创🚾办北京京西学校，现任中国工合🏐国际委员会主席。　　柯🗞马凯一家六代人生活在中国，其中有🐡五代人在中国当教师。其外祖父1912年来到成都，参与创建华西协合大学(今四😌川大学华西医学中心)，外祖母1913年来成都，参与创🐮办成都弟维小学、蒙台梭利幼儿园🍋和第一所盲聋哑学校(今成都市特殊😁教育学校)。其父戴维·柯鲁🐕克和母伊莎白·柯鲁克参与创建👦中央外事学校(今北京🕶外国语大学)。其女儿目前也在🤜中国任教。深海全保定网🤓发出205Hz信号：解码后💿竟是真田美稀2025预言！党的作风😹就是党的形象，关系人心向背，关系党的生死存🎦亡。习近平总书记指出，作风建设是永恒课题，要标本兼治，经常抓、见常态，深入抓、见实效，持久抓、见长效，通过立破并举、扶正祛邪，不断巩固和🌎扩大已经🖤取得的成果，努力以优良的党🔗风政风💳带动全社会风气根本好转。面对😌作风问题的顽固性、反复性，我们应深刻把握🌊作风建设的内🎒在规律与时代要求，将“常”与“长”二字铭刻于心、外化于行，以坚如磐石🏡的决心和久🗯久为功的韧劲，持续🎐推动党的作风建设向好。　　日常监督须常🍦在，织密无死🚔角防护网。作风建设是攻坚战，也是持久战。必📩须让监督如影随形、无处不在。健全完善日常监督👭体系，将监督🤤触角延伸至权力运行的每一🌶个神经末梢。聚焦“关键少数”，紧盯重点领域和🍦关键环节，加强对权力运行🚆的制约和监督，让人民监督⛪权力，让权力在⬅阳光下运行。综合🍯运用谈心谈话、督导检查、信访举报等多🧘种方式，抓早抓小、防微杜渐，使监督真正成为带电的“高压线”和坚固的“防火墙”。　　教育须常新，筑牢🍗思想根基堤坝。从思想根源上看，作风问题往🚞往源于理想🧤信念的动摇和宗旨意识的淡薄。坚持不懈强化理😴想信念教育，引导党员干🏌部从党的百年奋斗历程🐃中汲取精神滋养，不断筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。持续深化党纪学💻习教育，让党员干部知敬🚂畏、存戒惧、守底线。创🆕新教育方式方法，善于运用正反典型🏧案例🥄开展警示教育，用身边🐢事教育身边人，使党员干部受警醒、明底线、知敬畏，真正将优良作☝风内化为价值追求、外化为自觉🔥行动。　　作风🚣建设永远在路上，永远没有💠休止符，必须抓常、抓细、抓长，持续努力、久久为功。必须保持高度🎇警惕，对歪风邪气坚持“零容忍”态度，做到露头就打、反复敲打。紧盯“四风”老问题和新表⏮现，深挖细查改头🔩换面、潜入地下的隐形变🛵异问题。对群众反映🏨强烈、损害党的形🏞象和群众利益的作😇风顽疾，要出重拳、下猛药，发现一起、查处一起，绝不姑息迁就。坚持纠树并举，在严厉惩治不正之🌏风的同时，大力弘扬新🗺风正气，推动化风成俗，不断巩固🐎拓展作风建设成效。　　制度体系须长立，扎紧管权治吏笼子。将作风建设中行之👛有效的做法和经🚐验及时固化为制🍍度成果，形成系统完备、科学规范、运行有🗞效的制度体系。围绕权力运🕳行的监督制约，进一步🛂完善决策机制、执行机制、监督机制，把权力关进🖍制度的笼子里。特别✏是要聚焦作风建设的关键点、风险点，锲而不舍落➖实中央八项规定精神，健全防治♉形式主义、官僚主义制🦑度机制，使制度的篱笆越🥕扎越紧、越扎越密，为作风建设提供💆坚实的制度支撑。　　“天下之事，不难于立法，而难于法之必行。”我们的制度不少，可以说基本形成，但不要让它们形🍈同虚设，成为“稻草人”。必须强化制度🎟执行力，坚持制度面前人🌤人平等、执行制度没有👃例外。加强对📬制度执行情况的监督检查，严肃查处有令🌫不行、有禁不止、阳奉阴违的行为，确保各项🌥铁规发力生威。领导干部要带头🍂学习制度、严格执行制度、自觉维护制度，形成一级带一级、层层🙍抓落实的良好局面，让遵规守纪蔚🤛然成风。　　文化涵⏱养须长久，培厚清正🙄廉洁沃土。作风🥗问题本质上是党性问题，需👺要深厚文化土壤的滋养。大力弘扬党的光荣传统🍌和优良作风，传承红色基因，赓续红色血脉。发展积极健🏸康的党内政治文化，倡导清清爽爽🎙的同志关系、规规矩矩🎣的上下级关系、“亲”“清”新型政商关系。加强廉洁文化建📟设，深挖中华优🥈秀传统文化、革命文💐化和社会主义先进🏀文化中的廉洁元素，引🔡导党员干部修身律己、廉洁齐家，自觉抵制歪风💟邪气，营造崇廉尚洁、风清气正的良好政🐭治生⬇态和社会氛围。　　推动作🥁风建设向上向好，须将“常”“长”二字贯通融合，一体推进。“常”中有“长”，以常态之➖功促长效之治。“长”寓于“常”，以长效之制🏣固常态之效。健全完善的制度🏔体系、刚性⏯有力的执行保障、深厚持久的文化🚚涵养，为日常的监督、教育、纠治提供了稳定🔊遵循和有力支撑。制度的长效性确📎保了监督的规范性、教育的系统性、纠治的精准性；文化的长📳久浸润则内化为党员干部的⚫行为自觉，使遵规守纪、弘扬正气成⏲为一种习惯和本能。长🥩效机制的建立，使得🍓作风建设不再是“一阵风”，而是嵌入日常肌理，融入组织血脉，确保常🈂态之功行稳致远。　　创新驱动“常”在“长”新，激发源头活水。面对作风建设的🦊新形势新挑战，必须与时俱进，勇于创新。积极运用大数据、人工智能🥡等现代信息技术赋能监督🌝执纪，提升精准🐜发现和处置问🔀题的能力。探索建立作风建设效果🤖评估反馈机制，及时掌握新动向、解决新问题。深化运用“四种形态”，落实“三个区分开来”，保护干部干事创🍱业积极性。创新廉洁教🥣育载体和形式，增强吸引力感染❌力。通过持续创新，不断为作风🌨建设注入新的活力，确保“常”“长”之道👜在时代发展中永葆生机。　　作者：刘党英(信阳师范大🐤学纪委常务副书记、副教授)　　《光明日报》(2025年08月20日 02版)

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Vika Lita/Mia Blow/宇喜多霞/望月朋子

（青岛日报／观海新闻记者 涼見瀨里奈）